Senatul Academiei de Administrare Publică recunoaște și susține necesitatea reformării sistemului de învăţământ superior şi oportunitatea demarării acestui proces în vederea creșterii calității educației în Republica Moldova.
Totodată, Senatul AAP este îngrijorat de faptul că pe lista instituțiilor care urmează a fi supuse procedurii de absorbție se regăsește și Academia de Administrare Publică.
Pornind de la specificul activității Academiei și rezultatele obținute, recunoscute și apreciate de autoritățile publice, calificăm proiectul de hotărâre promovat ca fiind o decizie pripită și contradictorie perspectivei de modernizare a statului.
CONSIDERĂM CĂ:
1. Reforma iniţiată nu este argumentată suficient și nu include: criteriile și raționamentele de reformare puse la baza acesteia, criteriile de selectare a instituţiilor absorbite, analiza performanţelor instituţiilor propuse pentru absorbţie şi celor reorganizate, inclusiv, performanţa managerială, stabilirea țintelor reformei și modalitatea de asigurare a finalității lor etc.
2. Propunerea de reformă promovată de Ministerul Educației și Cercetării nu a fost consultată și trecută printr-un amplu proces de dezbateri publice. Consultarea invocată de către MEC în Nota informativă (p. 7) nu a avut loc. Rectoratul, angajații și reprezentanții studenților Academiei, precum și sindicatele de ramură nu au fost parte a acestui proces.
3. Procesul de iniţiere şi promovare a reformei a fost total netransparent, fapt demonstrat prin lipsa discuţiilor publice cu mediul academic la subiectul reformei în perioada 2019-2022.
4. Perioada de implementare (până la începutul anului de studii, cu efectuarea admiterii deja în instituțiile reorganizate) – este una declarativă, ce nu asigură funcționalitate și calitate. Și creează îngrijorare și incertitudine în rândul personalului academic angajat și al studenților.
AVÂND LA BAZĂ:
1. 29 de ani de activitate în formarea și dezvoltarea profesională a personalului din și pentru serviciul public.
2. Programe de studii și conținuturi curriculare relevante serviciului public, elaborate în baza necesităților identificate, actualizate în funcție de transformările societale și reformele din sistemul administrativ, consultate cu părțile interesate și centrate pe sporirea competențelor profesionale a funcționarilor publici.
3. Personal ştiinţifico-didactic performant antrenat în prestarea serviciilor educaţionale: 100% deţinători de titluri științifice/ştiinţifico-didactice; peste 50% - cu experiență în sectorul public; personalități notorii din țară și de peste hotare implicate; structură favorabilă a personalului (80% este până la vârsta de 63 ani).
4. Atractivitate şi relevanţa programelor de studii demonstrate de rata sporită de concurs (de la 2,2 până la 6,5 persoane/loc).
5. Asigurare integrală cu suport curricular relevant a unităților de curs (peste 60% constituie elaborările profesorilor AAP).
6. Rată de promovabilitate a studenților mai mare de 90 la sută.
7. Unica bibliotecă specializată în domeniu, dotată conform necesităţilor domeniului de formare şi dezvoltare profesională în serviciul public.
8. Unicele publicații științifico-metodice specializate în domeniu: revista „Administrarea Publică” și ziarul „Funcționarul public”, revistele „Relații internaționale. Plus”, „Economia socială”.
9. Rată înaltă de implicare a masteranzilor, doctoranzilor în cercetare şi diseminare a rezultatelor cercetărilor (peste 30% din numărul total de doctoranzi sunt absolvenții Academiei).
10. Certificare internaţională în domeniul managementului calităţii: (ISO 29990, ISO 21001).
11. Infrastructură recent renovată cu dotări moderne (aule tehnologizate, TIC, servicii sociale adecvate necesităţilor, inclusiv persoanelor cu necesităţi speciale).
12. Eficienţa managerială: 1 leu buget suplimentat de 0,59 lei venit propriu.
13. Proiectele și colaborările internaționale în derulare, precum și cele în proces de elaborare și inițiere.
GHIDÂNDU-NE de:
- bunele practici internaționale și experiența instituțiilor similare de peste hotare din majoritatea statelor membre ale Uniunii Europene: România, Franța, Germania, Grecia, Austria, Portugalia, Polonia, Bulgaria, Letonia, Olanda etc.
- obiectivele pentru o bună guvernare asumate în Programul de activitate al Guvernului RM.
- perspectivele aderării Republicii Moldova la Uniunea Europeană.
SUSȚINUȚI de:
- peste 6000 de absolvenți ai studiilor de master și doctorat;
- peste 60 000 de participanți ai cursurilor de dezvoltare profesională;
SENATUL ACADEMIEI DE ADMINISTRARE PUBLICĂ
1. Dezaprobă maniera spontană, lipsită de transparență, în care MEC a informat mediul academic și opinia publică despre intenția de reorganizare prin fuziune a mai multor instituții din domeniul educației și cercetării, menționând că o reformă nepregătită, implementată în grabă, fără organizarea unor dezbateri publice și constructive cu reprezentanții instituțiilor care urmează a fi lichidate, constituie, de fapt, o compromitere a democrației administrative și a autonomiei universitare.
2. Propune demararea urgentă a discuțiilor și dezbaterilor cu toate părțile vizate în cadrul reformei pentru a exclude haosul și consecințele negative pentru sistemul educațional din țara noastră.
3. Mizează pe acțiuni constructive și oportune care ar asigura modernizarea învățământului superior, inclusiv, în pregătirea funcționarilor publici, pentru o Moldovă integrată în spațiul european și aliniată la valorile europene.
Academia de Administrare Publică
dispune de potențialul modern și inovativ necesar
pentru a înfrunta provocările timpului,
rămânând în continuare Alma Mater a funcționarilor publici.
